Introducción al análisis espacial y las categorías de análisis

Marjorie Valencia
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis espacial y las categorías de análisis


Objetivo: Los alumnos comprenderán las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) para explicar las características del espacio geográfico.


Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentar a los alumnos el problema central: "Los alumnos conocen muy poco su espacio".

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué es lo que conocen sobre su espacio y qué les gustaría aprender.

  • Explicar brevemente qué es el análisis espacial y las categorías de análisis (lugar, región, paisaje y territorio).


Actividad 2:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una imagen de un lugar conocido pero poco explorado por los alumnos (puede ser un parque, un mercado, etc.).

  • Pedir a los grupos que observen detalladamente la imagen y discutan en qué categorías de análisis espacial se puede clasificar dicho lugar.

  • Cada grupo deberá presentar su análisis y justificar las categorías en las que clasificaron el lugar.


Actividad 3:



  • Comentar las presentaciones de los grupos y resaltar las características de cada categoría de análisis.

  • Realizar una síntesis de las categorías de análisis espacial y su importancia para comprender el espacio geográfico.


Sesión 2: Aplicación de las categorías de análisis a un caso real


Objetivo: Los alumnos aplicarán las categorías de análisis espacial a un caso real para comprender las características del espacio geográfico.


Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentar a los alumnos un caso real de su entorno local que presente problemas relacionados con el espacio geográfico (por ejemplo, la falta de áreas verdes en la comunidad).

  • Organizar a l