La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Pregunta a los alumnos si conocen algún pueblo originario de México y si saben algo sobre su historia y cultura.


• Presentación de información general sobre los pueblos originarios de México, su distribución geográfica, su origen y formas de vida.


• Formulación de preguntas clave para investigar: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre los pueblos originarios de México y responderán a las preguntas planteadas.


• Recopilación de información y registro de hallazgos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la información recopilada por los grupos.


• Actividad de socialización: Cada grupo compartirá sus hallazgos y responderá a las preguntas formuladas.


• Discusión en plenaria: Interpretación de los resultados y reflexión sobre los cambios y permanencias en la forma de vida de los pueblos originarios.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuación de la discusión sobre los cambios y permanencias en la forma de vida de los pueblos originarios.


• Actividad i