Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno debe usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los adverbios y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre adverbios que los alumnos conozcan y su uso en diferentes contextos.


• Desarrollo de la actividad: Leer un fragmento autobiográfico y destacar los adverbios utilizados. Analizar cómo estos adverbios indican secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban un breve fragmento autobiográfico utilizando adverbios para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Reflexión y cierre: Promover una discusión en clase sobre la importancia de utilizar adverbios en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar los adverbios vistos en la sesión anterior.


• Desarrollo de la actividad: Leer diferentes fragmentos autobiográficos y analizar cómo se utilizan los adverbios para indicar secuencia, simultaneidad y duración en cada uno.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso autobiográfico para que lo narren utilizando adverbios de manera reflexiva.


• Presentación de los trabajos en grupo: Cada grupo deberá presentar su narración ante el resto de la clase y explicar cómo utilizaron los adverbios para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Reflexión y