Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Grado: Secundaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan una muestra de alimentos que consumen antes del desayuno y recopilar los datos en una tabla.


3. En grupos pequeños, los alumnos analizarán la tabla de datos y discutirán qué medidas de tendencia central y de dispersión podrían aplicarse para conocer más sobre el consumo de alimentos de chatarra antes del desayuno.


4. Cada grupo investigará y propondrá una medida de tendencia central y una medida de dispersión para analizar los datos de la muestra.


5. Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase.

Sesión 2:

1. Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión propuestas por los grupos en la sesión anterior.


2. Introducción de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Explicar el concepto y la forma de calcular cada una.


3. Realizar ejercicios prácticos en clase para calcular estas medidas en conjunto de datos relacionados con el consumo de alimentos de chatarra antes del desayuno.


4. Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

1. Introducción de las medidas de disp