Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar: La falta de valores en los pueblos antiguos del mundo y su influencia en su devenir histórico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la importancia de los pueblos antiguos en la historia y su influencia en la actualidad.


• Plantear el problema interdisciplinar de la falta de valores en los pueblos antiguos y su relación con su devenir histórico.

Actividad 2: Análisis de fuentes históricas

• Explicar a los alumnos la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Proporcionar diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen una fuente histórica asignada y reflexionen sobre qué información proporciona sobre los valores de ese pueblo antiguo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación de los análisis de fuentes históricas

• Cada grupo presentará su análisis de la fuente histórica asignada, resaltando los valores que se evidencian en ella.


• Fomentar la participación de los demás alumnos para realizar preguntas o comentarios sobre los análisis presentados.

Actividad 2: Debate sobre la influencia de los valores en el devenir histórico

• Guiar