Introducción al tema y exploración del concepto de suma

moises castillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del concepto de suma


Objetivo: Introducir el tema de suma y su relación con la resta, y explorar el concepto de suma a través de situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre sumas y restas, como "¿Qué es una suma?" y "¿Cómo se resuelve una suma?". Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de suma y su relación con la resta, destacando que son operaciones inversas. Utilizar ejemplos simples para ilustrar esta relación.

  3. Exploración (20 minutos): Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto en las que tengan que resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras. Proporcionar ejemplos de problemas y dejar que los alumnos los resuelvan utilizando diferentes estrategias, como el conteo, el uso de material concreto y el algoritmo convencional. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.


Sesión 2: Reforzamiento del concepto de suma y relación con la resta


Objetivo: Reforzar el concepto de suma y su relación con la resta, y practicar la resolución de situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Realizar una breve revisión del concepto de suma y su relación con la resta, utilizando ejemplos simples y preguntas de repaso.

  2. Práctica guiada (20 minutos): Proponer a los alumnos una serie de problemas para resolver utilizando el algoritmo convencional de suma. Resolver algunos pro