Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

TERCERO B
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.
Objetivo: Conocer y comprender las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, en favor de la interculturalidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que entienden por manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Se les proporcionará una definición clara de cada concepto.

  2. Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos cortos que describan diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Se les pedirá que identifiquen las características de cada una y las anoten en sus cuadernos.

  3. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de guiones en inglés.
Objetivo: Desarrollar la habilidad de elaborar guiones en inglés sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Actividades:



  1. Explicación del concepto de guión: Se les presentará a los alumnos la estructura básica de un guión en inglés y se les proporcionará ejemplos.

  2. Brainstorming de situaciones de conflicto: Los alumnos realizarán un brainstorming en el que deberán compartir situaciones de conflicto que hayan presenciado o experimentado. Se les pedirá que elijan una de estas situaciones para elaborar un guión.

  3. Elaboración de guiones: Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para elaborar guiones en