Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben presentarse y usar los verbos llamarse y ser, así como conjugarlos en presente del indicativo (yo, tú, usted, él, ella).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo y su importancia para la interculturalidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia en la sociedad.


• Lectura de textos que resalten la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la presentación personal.


• Explicación de los verbos llamarse y ser en presente del indicativo.


• Ejercicios prácticos de conjugación verbal.


• Realización de actividades para practicar la presentación personal utilizando los verbos aprendidos.

Sesión 3:

• Continuación del tema de la presentación personal.


• Realización de actividades de role-play para practicar la presentación personal en situaciones cotidianas.


• Uso de recursos audiovisuales para reforzar el aprendizaje de los verbos.

Sesión 4:

• Retomar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de ejercicios de lectura y escritura enfocados en la interculturalidad crítica.


• Discusión en grupos sobre la imp