Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

juan pablo montes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Tema: El respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos, enfocándose en el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.

    • Comentar que se abordará una problemática relacionada con la indisciplina y la resolución violenta de conflictos.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos que representen la convivencia armónica de los pueblos originarios y afromexicanos, resaltando los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.

    • Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de estos valores en la convivencia.



  3. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema: "Los alumnos presentan indisciplina y quieren arreglar a golpes sus diferencias".

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolverse los conflictos de forma pacífica y respetuosa.



  4. Cierre de la sesión (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una reflexión sobre la problemática planteada y cómo podrían aplicar los valore