Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

MARGARITA ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Asociación de alimentos con animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del hábito de no consumir comida sana desde el enfoque de Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Explicar la importancia de consumir alimentos sanos y evitar el desperdicio. Relacionar el tema con el hábito de no consumir comida sana.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos no tienen el hábito de consumir comida sana y discutir las posibles causas y consecuencias.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos asociar los alimentos que consumimos con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio?


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes alimentos que consumen y los animales o plantas de los que provienen. Utilizarán diferentes recursos como libros, internet, imágenes, etc.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información obtenida en un cuadro donde relacionarán cada alimento con su origen animal o vegetal.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos ana