Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El control y regulación de emociones de los alumnos afecta en la integración y participación en las clases.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las emociones.


• Conversar con los alumnos sobre las diferentes emociones que sienten en su vida cotidiana.


• Identificar y definir las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Realizar actividades lúdicas para reconocer las emociones en diferentes situaciones.

Sesión 2 (Representación de emociones):

• Fomentar la expresión emocional a través de juegos de representación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción específica.


• Cada grupo deberá representar la emoción asignada a través de gestos, expresiones faciales y corporales.


• Realizar una puesta en común donde los demás alumnos adivinen la emoción representada.

Sesión 3 (Identificación y asociación):

• Introducir a los alumnos diferentes situaciones y preguntarles qué emociones creen que pueden experimentar en cada una.


• Proporcionarles tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas y emociones escritas.


• Los alumnos deberán asociar la emoción correcta a la situación correspondiente.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

Sesión 4 (Regulación de emociones):

• Enseñar a los alumnos estrategias básicas para regular y controlar sus emociones, como respirar profun