Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Delia Margarita Cordero
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen sus funciones y procesos de cambio técnico.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas y la delegación de funciones en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Sesión 2:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Investigar en qué contexto o sociedad se utiliza dicha herramienta, máquina o instrumento.

  • Elaborar un informe que incluya la función y los procesos de cambio técnico de la herramienta, máquina o instrumento, así como ejemplos de su uso en diferentes sociedades.

  • Presentación de los informes en grupo y debate sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 3:



  • Introducir el problema: Utilidad de algunas herramientas del énfasis.

  • Pedir a los alumnos que identifi