Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Realizar una breve explicación sobre el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y su descomposición en triángulos y cuadriláteros.


• Plantear la pregunta inicial: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de figuras compuestas?

Exploración (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una figura compuesta (previamente preparada y impresa en papel).


• Pedir a los grupos que analicen la figura y la descompongan en triángulos y cuadriláteros.


• Animar a los grupos a discutir y realizar estimaciones sobre el perímetro y área de la figura compuesta.

Explicación (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Promover un debate entre los estudiantes para que lleguen a una conclusión general sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


• Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos si los hubiera.

Práctica (5 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios con situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Indicar a los alumnos que resuelvan los ejercicios de manera individual