Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los números y su presencia en nuestro entorno.


• Realización de una actividad de exploración, donde los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases y agruparlos de acuerdo a su cantidad.


• Reflexión en grupo sobre las distintas estrategias utilizadas para agrupar los objetos.


• Cierre de la sesión con una actividad artística, en la que los alumnos deberán dibujar una colección de objetos y escribir la cantidad correspondiente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


• Presentación de distintas situaciones del entorno en las que se plantea la comparación de colecciones.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos deberán determinar cuál de las colecciones tiene más o menos elementos.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Introducción de juegos y actividades lúdicas relacionadas con la comparación de colecciones.


• Realización de una actividad práctica en parejas, donde los alumnos jugarán a "El juego del mayor y menor", utilizando tarjetas con diferentes cantidades.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Revisión de los juegos y activ