Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Mónica Cota
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: El alumno reconocerá la importancia de la historia, las celebraciones y las obras culturales y artísticas como elementos que construyen la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
- Inicio (10 min): Saludo y preguntar a los alumnos si conocen qué es la historia, las celebraciones y las obras culturales y artísticas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 min): Leer un cuento corto sobre la historia de la comunidad y realizar una lluvia de ideas sobre el cuento, preguntando a los alumnos qué aprendieron, qué les llamó la atención, etc. Fomentar la participación y el diálogo.
- Cierre (10 min): Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y cómo esto contribuye a construir la identidad y pertenencia. Plantear el problema: ¿Cómo podemos comunicar la importancia de la historia de nuestra comunidad a nuestros compañeros y padres de familia?
Sesión 2: Investigación sobre la historia de la comunidad
Objetivo: El alumno investigará la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas y mitos, y seleccionará la información relevante para compartir con los demás.
- Inicio (10 min): Recordar el problema planteado en la sesión anterior. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes aspectos de la historia de la comunidad para que investiguen en libros o en la biblioteca escolar.
- Desarrollo (25 min): Las parejas compartirán la información que encontraron y seleccionarán la más relevante para crear una presentación corta que puedan compartir con sus compañeros.
- Cierre (10 min): Cada pareja presentará su inve