Registro y/o resumen de información consultada en fuentes

Nora A. Pérez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información con las que cuentan los alumnos (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, personas de la comunidad).

  3. Explicar la importancia de registrar y organizar la información obtenida de estas fuentes para poder estudiar y exponer sobre diferentes temas.

  4. Mostrar ejemplos de registros y resúmenes utilizando diferentes recursos (escritura, videograbación, esquematización, modelación).

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos registren y organicen información consultada en una fuente de su elección (por ejemplo, leer un texto corto y resumirlo en una tarjeta).

  6. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al realizar el registro y resumen de la información.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema del registro y resumen de información consultada, identificando los elementos del resumen.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar brevemente lo aprendido.

  2. Introducir el concepto de resumen y explicar los elementos que lo componen (idea principal, palabras clave, información relevante).

  3. Realizar ejercicios prácticos para identificar los elementos del resumen en textos cortos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, personas de la comunidad).

  5. Cada grupo deberá seleccio