Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti la interculturalidad y el sentido de pertenencia?


• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas para la identidad cultural.


• Debate y discusión sobre las ideas principales del texto.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la migración a Estados Unidos como proyecto de vida.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la migración a Estados Unidos.


• Análisis de las razones y consecuencias de esta migración.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la migración a Estados Unidos y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 3:

• Análisis de los textos elaborados en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Debate y discusión sobre los conceptos presentados en el texto.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Elaborar una propuesta para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las propuestas elaboradas por los alumnos.


• Votación y s