Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos desconocen qué es el sentido de pertenencia y al mismo tiempo no se sienten identificados con un grupo social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias de los alumnos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a un grupo social.


• Introducción a la noción de identidades juveniles y la importancia de la pertenencia a un grupo.


• Actividad grupal: investigación sobre distintos grupos sociales y culturales.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: análisis de casos reales de jóvenes que han luchado por el respeto a su identidad en distintos grupos sociales.


• Debate en grupos pequeños sobre las problemáticas y desafíos que enfrentan los jóvenes al exigir respeto a su identidad.


• Puesta en común de los debates y reflexión grupal.


• Tarea: preparación de argumentos en defensa del derecho a pertenecer a un grupo social.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los argumentos preparados por los alumnos.


• Simulación de un debate abierto en el aula, donde los alumnos deberán argumentar y defender sus posturas.


• Análisis de las distintas posturas y reflexión grupal sobre la importancia de respetar las ident