Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los alumnos la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones culturales que los alumnos consideran importantes y significativas.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones culturales de cada individuo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar la importancia de valorar y respetar las tradiciones culturales.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes estilos artísticos y características que los identifiquen.


• Desarrollo de la actividad: En grupos, los alumnos deberán crear una propuesta artística que combine características de diferentes estilos artísticos y refleje la interculturalidad crítica.


• Cierre de la sesión: Presentación de las propuestas artísticas creadas por cada grupo y reflexión sobre c