Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual para los alumnos.


• Selección de temas: En equipos, los alumnos elegirán un tema de interés para investigar y crear un texto informativo.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán investigar sobre el tema seleccionado y recopilar información relevante.

Sesión 2:

• Presentación de la información: Cada equipo expondrá la información recopilada sobre su tema.


• Análisis de los textos informativos: Comentar en grupo las similitudes y diferencias entre los textos presentados.


• Identificación de vínculos: Identificar los vínculos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia presentes en los textos analizados.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán reflexionar sobre los vínculos identificados y preparar una presentación sobre ello.

Sesión 3:

• Presentación de las reflexiones: Los alumnos expondrán sus reflexiones sobre los vínculos encontrados en los textos informativos.


• Debate en grupo: Realizar un debate en el que se discutan los diferentes puntos de vista y se busquen argumentos sólidos para respaldar las reflexiones presentadas.


• Elaboración de conclu