Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Proyectar un video que muestre diferentes variedades del español y las culturas que las rodean.


• Discusión en grupo sobre las variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un texto narrativo que aborde la migración a Estados Unidos como proyecto de vida al terminar la Educación Secundaria.


• Análisis del texto: Identificar las variantes del español presentes en el texto y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Redactar un texto narrativo propio sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, tomando como base la experiencia de migrar a Estados Unidos.


• Revisión y feedback en grupo: Compartir los textos y brindar retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Investigar sobre las diferentes culturas presentes en Estados Unidos y cómo se manifiestan en la sociedad.


• Presentación de los resultados de la investigación: Los estudiantes compartirán la información que encontraron y explicarán cómo se relaciona con el tema de ident