Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Nriq Delgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no saben tomar decisiones ante situaciones críticas


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Contenido temático: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

  • Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, así como su aplicación en la vida cotidiana.

  2. Ejemplo práctico: Plantear un problema sencillo para que los alumnos lo resuelvan utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  3. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Contenido temático: Identificación de problemas en el entorno cercano

  • Actividades:



  1. Dinámica de lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a identificar problemas en su entorno cercano que requieran una solución.

  2. Selección de un problema: Los alumnos deberán seleccionar uno de los problemas identificados para trabajar en él durante las próximas sesiones.

  3. Acuerdo grupal: Llegar a un acuerdo grupal sobre el problema seleccionado y establecer los criterios y condiciones contextuales que se deben considerar para su solución.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Contenido temático: Inv