La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Laura Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Violencia


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y reconocer la diversidad lingüística en México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes países.

  4. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y nombren diferentes idiomas hablados en distintas regiones de México y el mundo.

  5. Socializar los resultados de la investigación.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar las lenguas investigadas por los alumnos.

  2. Presentar diferentes textos escritos en diferentes idiomas y preguntar a los alumnos si pueden reconocer algún idioma y qué palabras pueden identificar.

  3. Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos en diferentes idiomas, donde los alumnos identifiquen palabras y expresiones básicas.

  4. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos elijan un idioma distinto al español y escriban un pequeño párrafo sobre sí mismos utilizando el alfabeto y algunas expresiones básicas de ese idioma.


Sesión 3:


Objetivo e