Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

JOSE ROGELIO RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: ¿Cómo representar los ecosistemas de nuestra localidad en una cartografía?

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre mapas y cartografía.

  • Explorar la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y los cuidados que requieren.

  • Presentar los puntos cardinales y su relación con la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona de la localidad para investigar los ecosistemas presentes en ella.

  • Proveer a los grupos de recursos como libros, internet y fotografías para obtener información sobre los ecosistemas de su zona.

  • Los grupos deben identificar los elementos clave de cada ecosistema y su ubicación dentro de la localidad.

  • Los alumnos deben tomar notas y registrar la información obtenida.


Sesión 3 (Elaboración de la cartografía):



  • Cada grupo utilizará la información recopilada para elaborar una representación cartográfica de su zona de la localidad.

  • Los alumnos deben considerar los puntos cardinales al ubicar los ecosistemas en el mapa.

  • Se les proporcionarán materiales como papel, lápices de colores, reglas y compases para realizar la cartografía.

  • Los grupos deben incluir leyendas y símbolos para representar los diferentes ecosistemas de manera clara.


Sesión 4 (Presentación de las cartografías):



  • Los grupos presentarán sus cartografías a la clase, explicando los ecosistemas representados y su ubicación dentro de la loc