La importancia de los ecosistemas en la preservación de la vida.

Enrique Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: La importancia de los ecosistemas en la preservación de la vida.
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los ecosistemas y comprenderán la relación entre los factores físicos y biológicos que los conforman.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes de diferentes ecosistemas y preguntará a los alumnos qué elementos observan en cada una de ellas. A través de la discusión en grupo, se identificarán los factores físicos y biológicos presentes en los ecosistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una ficha con diferentes ecosistemas. Cada grupo deberá identificar los factores físicos y biológicos presentes en el ecosistema asignado. Posteriormente, cada grupo compartirá sus resultados y se llevará a cabo una discusión en conjunto.



  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá las ideas principales y reforzará la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas. Se asignará una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre las interacciones específicas entre los diferentes factores.




Sesión 2 (Desarrollo):
Tema: Interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.
Objetivo: Los alumnos representarán las interacciones entre los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán brevemente la investigación que realizaron como tarea, mencionando las interacciones que encontraron entre los diferentes factores físicos y biológicos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para crear