Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Juancho Man
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivo PDA: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar a los alumnos el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses solares y lunares.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los eclipses.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?


Sesión 2 (45 minutos): Indagación y exploración



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz.

  • Proporcionar recursos didácticos como libros, videos y páginas web para que los grupos realicen su investigación.

  • Fomentar la participación activa y colaborativa de los alumnos en la búsqueda de información.


Sesión 3 (45 minutos): Construcción de modelos



  • Cada grupo deberá construir un modelo que represente la formación de un eclipse solar o lunar, considerando los conocimientos adquiridos durante la investigación.

  • Los modelos pueden ser maquetas, dibujos, presentaciones digitales, entre otros.

  • Fomentar la creatividad y la originalidad en la el