Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Nriq Delgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo puede ayudarlos a resolver problemas de manera efectiva.

  2. Ejemplo práctico: Plantear un problema sencillo para resolver en grupo y guiar a los alumnos para que utilicen el pensamiento estratégico y creativo en su resolución.

  3. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y reflexiones sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de necesidades del entorno para plantear un problema.


Objetivo: Desarrollar la habilidad de analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema.


Actividades:



  1. Investigación del entorno: Solicitar a los alumnos que realicen una investigación acerca de las necesidades o problemas presentes en su entorno cercano (familia, comunidad, escuela, entre otros).

  2. Identificación de un problema: Con base en la investigación realizada, pedir a los alumnos que seleccionen un problema específico y lo planteen de manera clara y precisa.

  3. Presentación y discusión: Los alumnos deberán presentar el problema seleccionado y se llevará a cabo una discusión en grupo para analizar diferentes alternativas de solución.


Sesión 3 (45 minutos): Investigación de alternativas de solución y selección de la mejor opción.


Objetivo: Promover la investigación de alternativa