Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios

Monse Alvarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios en la escuela y la comunidad.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que puedan ocurrir en la escuela.

  • Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de discriminación para analizar. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de dicha situación.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones en conjunto sobre cómo promover la igualdad y el respeto en la escuela.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes distintos casos de discriminación en el ámbito de la comunidad, la entidad y el país. Se discutirán las implicaciones de cada caso y cómo afecta a las personas involucradas.