La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Biología Esfu Maestra Adriana Melendez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por biodiversidad.

  • Plantear el problema: "Los alumnos creen solo en la teoría teológica".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lectura guiada sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Promover la discusión y reflexión guiada sobre las aportaciones de Darwin y Wallace en la explicación del origen de la biodiversidad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban una conclusión acerca de la importancia de la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Compartir las conclusiones en plenaria.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer los cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo y su relación con los conocimientos científicos en construcción permanente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas sobre los cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre el cambio de diferentes especies a lo largo del tiempo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los conocimientos científicos en const