Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Indisciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: Indicar a los alumnos que el problema a tratar en la secuencia didáctica es la indisciplina en el aula y cómo esta puede ser influida por los diferentes grupos sociales y culturales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

• Análisis del problema: Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las principales causas de la indisciplina en el aula y cómo esta puede estar relacionada con la pertenencia a determinados grupos sociales y culturales.


• Actividad: Elaborar un mapa conceptual que relacione la indisciplina, los grupos sociales y culturales, y las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en parejas o grupos para que investiguen en internet, libros o entrevistas a personas de diferentes grupos sociales y culturales, sobre cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo pueden impactar en la indisciplina.


• Actividad: Presentar los resultados de la investigación en forma