Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Desconocimiento de las letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los estudiantes se reunirán en un círculo y se les presentará el tema de la clase. Se les preguntará si conocen algún personaje ficticio y qué características tiene. Se les explicará que en esta clase aprenderán a crear sus propios personajes ficticios.

  
  



• Actividad: Los estudiantes formarán grupos pequeños y se les proporcionará diferentes materiales como papel, cartulinas, lápices de colores, pinturas, etc. Cada grupo deberá elegir una narración o poema corto y crearán un personaje ficticio basado en esa historia. Deben utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representarlo.

  
  



• Presentación de los personajes: Cada grupo presentará su personaje ficticio al resto de la clase, explicando las características que le atribuyeron y cómo lo representaron.

  
  

Sesión 2:

• Repaso: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y se les preguntará a los estudiantes si recuerdan alguna de las características que utilizaron para representar sus personajes ficticios.

  
  



• Actividad: Se proyectará una película o se leerá un libro con personajes ficticios. Los estudiantes deberá