Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estos grupos influyen en su identidad y en su participación en la sociedad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un espacio de participación juvenil en su comunidad.


• Discusión en grupos sobre las características de estos espacios y cómo promueven la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación ciudadana en la cultura política democrática.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos diseñarán un proyecto de participación juvenil en su comunidad.


• Discusión en grupos sobre las actividades que incluiría este proyecto y cómo se enfocaría en promover la