Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARTHA CEDILLO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Clase 1: Reconociendo nuestra forma de ser


Objetivo PDA: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de comprender estas formas para lograr el bienestar personal y social.
    b. Presentación del problema: Los alumnos no reconocen su forma de ser. Discutir por qué es importante reconocer nuestra forma de ser.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Dinámica de autoconocimiento. Los alumnos deberán completar un cuestionario que les permita reflexionar sobre sus características personales, pensamientos y acciones. Luego, podrán compartir sus respuestas en pequeños grupos y analizar las similitudes y diferencias entre ellos.
    b. Actividad 2: Debate sobre la importancia de reconocer nuestra forma de ser. Los alumnos deberán argumentar su opinión y escuchar los puntos de vista de sus compañeros. Se promoverá el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.
    b. Tarea: Investigar sobre una persona destacada que haya logrado reconocer y aceptar su forma de ser, y escribir un breve ensayo sobre su experiencia.




Instrumento de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente tomará nota d