Conciencia sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza

Dinora Contreras
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conciencia sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes describirán las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificarán en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente. Por ejemplo, hacer estiramientos o ejercicios de respiración.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad".

    • Explicar brevemente qué son las actividades humanas que afectan a la naturaleza y la importancia de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Plantear el problema: "Uso excesivo de aparatos electrónicos y su impacto en la naturaleza".

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las posibles actividades cotidianas relacionadas con el uso de aparatos electrónicos en su casa, escuela y comunidad.

    • Discutir en grupos pequeños las posibles consecuencias negativas del uso excesivo de aparatos electrónicos en la naturaleza y en la salud personal.

    • Compartir las conclusiones de cada grupo con toda la clase y generar una lista conjunta de acciones que dañan la naturaleza.



  4. Reflexión y valoración de acciones (10 minutos):



    • Pedir a los es