Participación en debates sobre temas de interés común
OSCAR LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común
Tema: Roles de género en la escuela y la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar y participar en un debate sobre los roles de género en la escuela y la comunidad, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de roles de género (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del tema: "Roles de género en la escuela y la comunidad".
- Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes roles de género y si han notado alguna diferencia en la forma en que se tratan o esperan que se comporten las personas según su género.
Desarrollo (25 minutos)
- Breve explicación sobre los roles de género y su influencia en la sociedad.
- Actividad grupal: Observar imágenes o videos que muestren diferentes roles de género en la escuela y la comunidad. Los alumnos deben identificar situaciones que refuercen estereotipos de género y situaciones donde haya igualdad de género.
- Discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos y las consecuencias de los roles de género en la sociedad y en las relaciones interpersonales.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y el impacto de los roles de género en la escuela y la comunidad.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre los roles de género en la escuela y la comunidad, y seleccionar argumentos