Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Identificación y expresión de emociones en el aula

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.


• Desarrollo: Explicar brevemente qué son las emociones y la importancia de reconocerlas. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las nombren. Fomentar la participación y el diálogo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones. Pedir a los alumnos que mencionen una emoción que hayan sentido en el día.

Sesión 2: Identificando emociones propias (20 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna emoción que hayan mencionado.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego de roles. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación en la que deben representar una emoción específica. Al finalizar, pedir a cada grupo que comparta cómo se sintieron al representar esa emoción.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes emociones representadas y cómo se sintieron al expresarlas. Hacer énfasis en la importancia de identificar las emociones propias.

Sesión 3: Expresión oral de emociones (25