Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos.


• Explicar los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Actividad de lectura de diferentes noticias y análisis de los elementos que identifican el género periodístico utilizado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una actividad de clasificación de los sucesos según el género periodístico más adecuado para comunicarlos.


• Actividad de escritura de una noticia utilizando los recursos propios del género periodístico seleccionado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una visita a un medio de comunicación local para que los alumnos puedan ver de cerca cómo trabaja un periodista.


• Entrevista a un periodista sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de escritura de una noticia en grupos, utilizando los recursos pr