Regularidades y Patrones en Comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Regularidades y Patrones en Comunidad

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: La fuente de ingresos más grande son los transportes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de regularidades y patrones, y su importancia en diferentes contextos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: explicar a los alumnos el problema de la fuente de ingresos más grande relacionado con los transportes.


• Actividad de indagación: los estudiantes deberán formular preguntas y generar hipótesis sobre las posibles regularidades y patrones en los ingresos relacionados con los transportes.


• Discusión en grupos: los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para debatir y compartir sus ideas sobre las regularidades y patrones encontrados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos: el profesor mostrará ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números, relacionados con los transportes.


• Actividad de exploración: los estudiantes deberán analizar los ejemplos presentados y buscar regularidades y patrones en ellos.


• Trabajo en parejas: los alumnos trabajarán en parejas para completar una tabla con los valores de las sucesiones y encontrar la fórmula que representa la progresión cuadrática.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: el profesor retomará los resultados obtenidos por los estudiantes en la sesión anterior y los discutirá en grupo.