Resolviendo ecuaciones lineales y cuadráticas
Gethsemani Parra
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título: Resolviendo ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel educativo: Secundaria - 1º año
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo principal (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para resolver ecuaciones lineales en primer grado.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos)
- Presentar al grupo el problema que vamos a abordar: la dificultad para resolver ecuaciones lineales en primer grado.
- Explicar que durante las próximas sesiones aprenderemos cómo resolver ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando las propiedades de la igualdad.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a plantear dudas o dificultades que tengan en relación con las ecuaciones.
Actividad de indagación (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Solicitar a los grupos que trabajen juntos para resolver los ejemplos asignados y que anoten el proceso que siguieron para llegar a la solución.
- Circula por los grupos, brindando apoyo y guiando a los alumnos en su proceso de resolución.
- Fomentar el intercambio de ideas y el debate entre los grupos para fomentar el pensamiento crítico.
Puesta en común y discusión (10 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y los procedimientos que utilizaron.
- Realizar una discusión general en el aula sobre las estrategias y métodos empleados en la resolución de las ecuaciones.