Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase: Participar en la elaboración del reglamento del aula.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de contar con reglas y normas en el aula.


• Lectura y análisis de diferentes reglamentos de aula.


• Identificación de las reglas y normas más comunes en los reglamentos leídos.


• Discusión grupal sobre qué reglas y normas les gustaría tener en su propio reglamento.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad en parejas: Comparar los reglamentos de aula leídos en la sesión anterior con las reglas y normas propuestas por los alumnos.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.


• Discusión grupal sobre las reglas y normas que consideran más importantes para su reglamento del aula.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del objetivo de las sesiones anteriores.


• Organización de los alumnos en grupos para trabajar en la elaboración del reglamento del aula.


• Distribución de responsabilidades dentro de cada grupo: uno se encargará de redactar las reglas, otro de la presentación visual del reglamento, y otro de la presentación oral del reglamento.

Sesión 4:

• Repaso del tema y del objetivo de las sesiones anteriores.


• Finalización de la elaboración del reglamento del aula por parte de los grupos.


• Presentación visual y oral de cada grupo sobre las reglas y n