Introducción a la diversidad lingüística

luna garcia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan palabras en diferentes idiomas que conozcan.

  2. Presentar una breve introducción sobre la diversidad lingüística, explicando que en México y en el mundo existen diferentes idiomas y formas de expresión.

  3. Repartir a los alumnos un mapa mundial y pedirles que localicen diferentes países y anoten los idiomas principales que se hablan en cada uno.

  4. Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen sobre un idioma diferente al inglés y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  5. Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de aprender sobre diferentes idiomas y culturas.


Sesión 2:
Tema: Prácticas culturales y lingüísticas en México
Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en la que los alumnos lean un artículo breve sobre las prácticas culturales y lingüísticas en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las diferentes prácticas culturales y lingüísticas que se mencionan en el artículo.

  3. Pedir a los alumnos que seleccionen una práctica cultural o lingüística que les llame la atención y preparen un pequeño texto en inglés en el que la expliquen y destaquen su importancia.

  4. Organizar una feria cultural