El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo: Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "Conociendo nuestro cuerpo y cuidándolo".


• Actividad de motivación: Juego de imitar los movimientos de animales.


• Indagación: Realización de preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de su cuerpo y cómo lo cuidan.


• Actividad principal: Juego de identificación de partes del cuerpo a través del movimiento (por ejemplo, "Simón dice").


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre lo aprendido y la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo.


• Investigación: Realización de una caminata por el colegio para observar y registrar cómo utilizamos nuestro cuerpo en diferentes actividades.


• Actividad principal: Juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes acciones que involucren el cuidado del cuerpo (lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.).


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las acciones que realizamos para cuidar nuestro cuerpo y cómo nos sentimos al hacerlo.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Juego de memoria con tarjetas de partes del cuerpo.


• Investigación: Observación de imágenes de diferentes alimentos y clasificación en saludables y no saludables.


• Actividad principal: Juego de "La c