Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

OCTAVIO DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 4º de Primaria


Objetivo PDA: Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Algunos alumnos tienen conflictos entre ellos por no compartir las mismas ideas u opiniones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás".

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo.


Sesión 2 - El valor del diálogo (15 minutos):



  • Explicación del valor del diálogo y la importancia de escuchar a los demás.

  • Realización de una actividad grupal donde cada alumno comparta una opinión y los demás deben escuchar atentamente.


Sesión 3 - Técnicas de escucha activa (20 minutos):



  • Explicación de las técnicas de escucha activa: mirar a los ojos, no interrumpir, hacer preguntas para clarificar, etc.

  • Realización de actividades en parejas donde practiquen la escucha activa.


Sesión 4 - Diálogo respetuoso (20 minutos):



  • Explicación de la importancia de expresar las ideas de forma respetuosa.

  • Realización de juegos de roles donde los alumnos practiquen el diálogo respetuoso.


Sesión 5 - Aplicación de lo aprendido (15 minutos):



  • Realización de una actividad en grupo donde los alumnos tengan que llegar a un acuerdo sobre un tema en particular.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante las actividades grupales par