Exploración de números en el entorno

Flor Lopez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de números en el entorno
Objetivo: Identificar números en el contexto sociocultural y comprender su significado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una caminata por el entorno cercano a la escuela.

    • Observación y registro de los números presentes en el entorno (números de casas, señalización vial, números en tiendas, etc.).

    • Conversación y reflexión sobre la importancia y significado de estos números en nuestras vidas.

    • Realización de dibujos o collages con los números encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos o collages realizados.

    • Reflexión final sobre los números encontrados y su utilidad en la vida cotidiana.




Sesión 2: Juegos y manipulación de números
Objetivo: Reconocer y manipular números en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Juego de lotería numérica: los alumnos deberán identificar y marcar los números que se van mencionando.

    • Manipulación de materiales con números (bloques, tarjetas, fichas, etc.) para formar diferentes cantidades.

    • Realización de actividades de conteo y asociación de cantidades con números.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre los juegos y actividades realizadas.

    • Compartir las experiencias y dificultades encontradas.




Sesión 3: Números en el cuerpo
Objetivo: Relacionar los números con medidas corporales y reconocer su importancia en el entorno perso