Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Vanitzia Tirado
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y actividades físicas que conocen.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Actividad práctica: Elaboración de un cartel con imágenes de alimentos saludables y actividades físicas.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los beneficios de los alimentos saludables y la importancia de la actividad física.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Actividad práctica: Elaboración de un folleto informativo sobre los beneficios de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de la vida diaria en las que se debe elegir entre alimentos saludables y no saludables.

  • Reflexión y discusión sobre las decisiones tomadas en el juego.

  • Actividad práctica: Elaboración de un plan de alimentación saludable y un plan de actividad física personalizado.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad experimental: Los alumnos r