Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Situaciones violentas dentro y fuera de la institución educativa, bullying y acoso escolar entre los estudiantes.


• Formación de grupos (5 alumnos por grupo) para trabajar en el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos investigan y analizan las causas y consecuencias de las situaciones violentas, el bullying y el acoso escolar.


• Cada grupo debe identificar estrategias y alternativas para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos presentan sus propuestas y estrategias para abordar el problema planteado.


• Se abre un espacio de debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Se promueve la participación activa de los alumnos y se fomenta el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras.

Sesión 4 (45 minutos):

• Los alumnos, de manera individual, escriben una reflexión sobre las temáticas abordadas y su importancia en la conformación de las iden