Introducción al tema "Democracia como forma de vida"

Juan Cortez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Democracia como forma de vida"


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de democracia y su importancia en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión explicando brevemente qué es la democracia y su importancia en la convivencia.

  2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y a expresar sus opiniones sobre la importancia de respetar las normas y reglas en la convivencia diaria.

  3. Lectura y análisis de un cuento: Se lee un cuento relacionado con la democracia y se realiza un análisis en grupo sobre los valores y principios presentes en la historia.

  4. Reflexión y discusión: Se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de la participación y el respeto en la convivencia escolar y comunitaria.


Recursos: Cuento relacionado con la democracia, pizarra o papelógrafo, marcadores.


Sesión 2: Construcción participativa de normas y acuerdos


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de normas y acuerdos para regular la convivencia en la familia y el grupo escolar.


Actividades:



  1. Análisis de situaciones: El docente presenta diversas situaciones de convivencia y los alumnos, en grupos pequeños, discuten sobre cuáles son las reglas y acuerdos necesarios para manejar adecuadamente esas situaciones.

  2. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una lista en común de normas y acuerdos que regulen la convivencia en el aula y en la familia.

  3. Votación y consenso: Se realiza una votación para determinar cuáles son las normas y acuerdos más importantes y se busca llegar a un consenso