Cambios en la vida cotidiana: de la comunidad a causa del cambio climático

ROSALINDA ORTEGA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Cambios en la vida cotidiana: de la comunidad a causa del cambio climático


Objetivo general: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes, a causa del cambio climático.


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de investigación y análisis de fuentes diversas para comprender los cambios en la vida cotidiana en la comunidad debido al cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del cambio climático y su impacto en la vida cotidiana (15 minutos)



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia para la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que el cambio climático puede generar en la comunidad.

  • Promover una reflexión inicial sobre el impacto diferencial del cambio climático en hombres y mujeres, así como en distintas culturas presentes en la comunidad.


Sesión 2: Investigación de fuentes orales y escritas sobre cambios en las viviendas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes orales y escritas relacionadas con los cambios en las viviendas debido al cambio climático.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para analizar y extraer información relevante.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Investigación de fuentes fotográficas y testimoniales sobre cam