Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
El alumno deberá ser capaz de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Lectura y escritura de textos

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales.

Actividades:

1. Presentación del tema y contextualización: Se les explica a los alumnos qué es una narración autobiográfica y se les muestra algunos ejemplos.

   
   



2. Dinámica de lectura en grupo: Se les proporciona a los alumnos un texto autobiográfico y se les invita a leerlo en voz alta, prestando atención a las relaciones temporales presentes en el texto.

   
   



3. Análisis y discusión: Se promueve una discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas en el texto. Se les hace preguntas para que reflexionen sobre cómo se relacionan los eventos narrados en el tiempo.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar la identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Actividad de lectura individual: Se les proporciona a los alumnos diferentes textos autobiográficos y se les pide que los lean por su cuenta, identificando las relaciones temporales presentes en cada uno.

   
   



2. Trabajo en parejas: Los alumnos se agrupan en parejas y comparten las relaciones temporales que identificaron en los textos que leyeron. Se les anima a discutir y debatir sobre las diferencias y similitud