Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Comprensión lectora y manejo de reglas ortográficas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a narrar sucesos del pasado y del presente. Hacer una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la narración y la importancia de la escritura y la lectura en la vida diaria.

  
  



• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja un suceso que les haya ocurrido recientemente y otro que recuerden del pasado. Luego, en parejas, compartirán sus historias y las leerán en voz alta.

  
  



• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la diferencia entre narrar sucesos del pasado y del presente. Presentar ejemplos de ambos tipos de narraciones y analizar las características de cada uno.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos que presenten sucesos del pasado y del presente. Pedirles que los lean y los analicen, identificando elementos como la estructura, los personajes, el tiempo verbal utilizado, entre otros.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos leídos y escriban su propia narración de un suceso del pasado o del presente. Deben utilizar los recursos y estrategias narrativas aprendidas en la sesión anterior.

  
  

Sesión 3:

• Revisión de textos: Los alumnos intercambiarán